最近几天我一直在想这个问题,我站在什么角度看我的学生了?目前我教得两个班级层次是不一样的,有一个是水平好一点的,寄宿班级,另外一个平衡班级.现在是9年级了,我们目标主要是中考,中考能出成绩,出好成绩是重中之重啊,中考是社会评价一个学校的风向标了.于是我们对于几个寄宿的班级也寄于了厚望.我们自己对于这样的班级心理的压力也很大,真怕做不好,所以每次即使有小小的测试,对于成绩也还是比较关注的,在平时的作业中更是提高要求,可是那只是自己心里上提高了要求,学生做的还是和原来的差不多,所以总感觉学生怎么就这样,这样的水平去中考那不是要砸了吗?对于平衡班级现在总感觉很多学生学习很认真,很珍惜目前的学习机会,甚至在倒记时了,因为春季以往都有春季班的,这样有些学生这一学期结束就要结束初中的生活了,在班级里我看到了即使每次考试都是30到40分左右的同学也是那么努力,真是非常开心,有时候他们拿作业来问我,我一看是对的,一定微笑的表扬他们"做的很不错啊,继续努力",于是我的学生就笑颜如花的回到位置继续写作业了.我每次批改作业本,心里看到一些作业本总是那么开心,因为一些同学的小小进步.为什么会差别如此大呢?是因为我对平衡班级的要求就是低一点,所以总是觉得他们很努力,也表扬他们多多的鼓励他们,而对于寄宿班级由于心理的压力和学校的要求难免对他们要求就高一点,结果就是自己不开心很郁闷,学生也郁闷.是否我站的角度不同,所以看到了不同的学生,不晓得各位朋友你们是在什么角度看你的学生的?